Em Paço do Lumiar, uma experiência desenvolvida na Escola Municipal Integral Paulo Freire vem ganhando destaque por levar o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para toda a trajetória escolar das crianças, desde a Creche 2, aos 2 anos de idade, até o 5º ano do Ensino Fundamental.
Na unidade, Libras faz parte da experiência educativa das crianças desde a primeira infância. Mais do que aprender sinais, os estudantes têm a oportunidade de conhecer uma nova língua, ampliar suas formas de comunicação e compreender, desde cedo, que existem diferentes maneiras de se expressar e interagir.
Um dos grandes diferenciais da iniciativa é a atuação de uma professora surda, responsável pelo ensino de Libras, que conta com o acompanhamento de intérpretes de Libras. A presença da profissional também proporciona às crianças uma importante experiência de contato com a comunidade surda, sua língua e sua cultura.
Educação inclusiva começa com o respeito às diferenças
Para a professora Márcia, o ensino de Libras para toda a comunidade escolar representa uma oportunidade de construir, desde os primeiros anos, uma cultura de inclusão e respeito à diversidade.
“A Escola Municipal Paulo Freire acredita que a educação inclusiva começa com o respeito às diferenças e com a garantia de oportunidades para todos. Por meio do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras), a escola proporciona às crianças e aos alunos, desde a Creche até o 5º ano, a oportunidade de aprender uma nova forma de comunicação, promovendo a inclusão e fortalecendo o respeito à diversidade.”
Márcia destaca ainda que o contato com a Libras contribui para que as crianças desenvolvam conhecimentos sobre a língua de sinais e aprendam, desde cedo, a se comunicar com pessoas surdas.
“O ensino de Libras para toda a comunidade escolar contribui para que os alunos desenvolvam conhecimentos sobre a língua de sinais, aprendam a se comunicar com pessoas surdas e compreendam, desde cedo, a importância da convivência com as diferenças.”
Um dos aspectos que tornam a experiência da Escola Municipal Integral Paulo Freire especialmente significativa é a continuidade. A criança tem contato com Libras aos 2 anos e pode seguir desenvolvendo esse conhecimento durante toda a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental.
A cada etapa, o aprendizado pode ser ampliado de acordo com a faixa etária, tornando a Libras parte da rotina e da cultura escolar.
Para o gestor escolar Andriel Rodrigues, acompanhar as crianças aprendendo a Língua Brasileira de Sinais demonstra a importância de iniciar esse processo ainda na primeira infância.
“Ver nossas crianças, desde a creche (2 anos) até o 5º ano, se comunicando através da Libras nos mostra que a inclusão verdadeira começa na base.”
Andriel Rodrigues ressalta que, para a escola, o ensino da Libras vai além de uma obrigação curricular e está diretamente relacionado à formação cidadã.
“Na Escola Municipal Integral Paulo Freire, ensinar libras não é apenas cumprir um currículo, é formar cidadãos conscientes, empáticos e preparados para construir um mundo onde todos têm voz e vez.”
Paço do Lumiar como território de inclusão
A experiência da Escola Municipal Integral Paulo Freire se soma às ações desenvolvidas em Paço do Lumiar para ampliar o acesso à Libras e fortalecer as políticas de inclusão na educação.
Ao oferecer o ensino da língua de sinais de forma contínua, dos primeiros anos da Educação Infantil ao 5º ano, a escola constrói uma experiência que evidencia a possibilidade de uma educação em que a acessibilidade e a comunicação sejam trabalhadas desde cedo.
Para o gestor Andriel Rodrigues, essa prática representa um investimento não apenas na educação das crianças, mas também na construção de uma sociedade mais inclusiva.
“Com essa prática, a instituição se consolida como uma referência em educação inclusiva, mostrando que o investimento na empatia e na comunicação sem barreiras desde a primeira infância é o caminho mais seguro para uma sociedade verdadeiramente integrada.”
